在东南理工大学第四阶段的学习中，我校研修团迎来多维度、多学科的深度学习体验。从语言训练到专业课程实践，从课堂教学方法探讨到跨文化交流活动，教师们在丰富的学习场景中不断拓展视野、深化理解，全面提升专业素养与国际化能力。
研修团临时党支部书记兼团长郭宏伟，为全体研修团教师作了题为“以高度的文化自信推动国际交流合作”的专题理论学习报告。他强调文化自信的核心作用，阐述了树立高度的文化自信是讲好中国故事、传播好中国声音的前提与基础，只有坚定对自身文化的认同与自信，才能在国际交流中精准传递中国价值，生动展现可信、可爱、可敬的中国形象，为后续研修团开展国际交流相关工作筑牢思想根基，凝聚精神力量。
Luisa老师在英语口语训练中提出了新的挑战，要求每位老师围绕爱尔兰之行的所见所感、学习生活中遇到的问题以及中爱文化差异等主题，进行一场10-20分钟的英文汇报。研修团教师们积极准备、深入思考，呈现了内容丰富而精彩的展示。Luisa 老师对每位老师的汇报逐一进行点评和总结，本次训练不仅有效提升了教师们的英语口语能力，也进一步加深了中爱双方的了解与友谊。
Dina教授在本期T&L（Teaching and Learning）课程中聚焦“教学中的评估与反馈”，介绍教学产出模型、评估目标及实施方式，研修团教师积极分享自身教学中的评估经验与案例，并分组展示常见教学评估方法，结合实际教学情境分析了教学反馈效果与优缺点。
农林经济专业的三位教师，紧扣理论与实践的融合，积极参与到相关课程的学习中。在Dr. Ruth Rattigan 的课堂中，教师们学习了从蘑菇、奶酪、腐烂面包等样本中分离青霉、曲霉等菌种，并借助显微镜进行观察；在《应用化学》课堂上，通过分光光度测试法检测水中硝酸盐含量，直观感知农业生产环境的化学指标；在 Dr. John Carroll 的《应用物理》中，通过能量守恒定律的研讨与习题强化自然科学逻辑；同时，在 Dr. Esmeralda Herrero 的《Physiology and Cell Biology》中系统学习 ATP 功能、分子结构及蛋白质代谢机理，进一步实现管理学科与自然科学的有效融合。酿酒工程相关专业的5位教师继续参与 Damien 博士的理论及实验课程。在深入交流实验课程设计与考核方式的同时，他们与学生共同完成酸奶菌种数量测定实验，并系统学习 SETU 在实验室建设方面的先进经验，收获良多。此外，研修团教师和我校交换生还积极参与东南理工大学年度国际文化日活动。
通过本阶段语言训练、专业课程与文化体验相互交织的各项研修活动，研修团老师们在口语交流、认知拓展、教学思维与跨文化理解上均有显著提升。
