我校爱尔兰研修团队一行12人顺利结束了在爱尔兰东南理工大学（SETU）为期三周的研修活动，通过深入参与实践学习、观摩交流和研究反思，全面体验了该校的教育教学特色与发展。老师们不仅在语言教学、国际教学理念、AI辅助教学、学生评价过程、教学资源运用和育人实践等方面获得了丰富经验，而且感受到了多元校园文化的魅力，既拓展了国际视野，也增强了对中国文化和民族自信心的认同，进一步坚定了作为教育工作者的初心与使命。
在详细而系统的课程安排中，教师们全身心投入英语语言能力的学习，课程内容覆盖了学术英语写作、语法、专业邮件撰写、报告制作、听力技巧、口语表达、演讲技巧以及STAR面试技巧等实用主题。课程导师Mags Connolly引入了通用设计理念（UDL），以旨在为所有学习者提供平等机会的教学框架为主题展开详细讲述，随后结合基于脑科学的三种学习网络——情感、识别和策略，指导了老师们如何设计课程，以确保每个学生都能获得个性化的学习体验。
在课堂教学实践中，Rafter和Gina两位师展示了如何结合AI互动平台激发学生积极参与课堂活动。他们以课堂教学为案例，结合听说读写课程和评估方法，让学生能够明确目标，高效规划教学内容，并及时反馈，以此来提升学生的学习效率。
AI在教育中的应用是本次研修学习中老师们收获的一大亮点，SETU的老师们具体探讨了将AI技术融入教学的可能性和挑战，但也指出AI不能替代学生的独立思考，要充分利用好AI的个性化学习方案和及时调整能力。
此外，教师们还参观了SETU的实验室设施，包括酿酒工程、农林经济管理和数据科学实验室三个教研室，切身体验了外方学校的实验室的规范性管理和人性化环境营造。
在紧张的理论学习课程结束后，研修团一行前往都柏林圣三一学院进行交流，并深入当地企业Smithwick和Guinness参观学习。
当地时间29日中午，爱尔兰东南理工大学在餐叙后为本次爱尔兰研修团队举行了隆重的证书颁授仪式。爱尔兰东南理工大学副校长David Denieffe教授、国际处处长Donal等出席仪式，为我校研修教师逐一颁授了学习证书并合影留念。
在总结研修收获时，教师们认识到，以学生为中心的教学目标设定、数字技术与教育的深度融合、全过程评价方式的构建、精准务实的教学策略以及多元化探索氛围的建立是提高教学质量的关键。他们深感，不同文化背景下的教育模式蕴含着值得借鉴的精髓，在比较、反思与总结中，结合学校特色进行融合，是实现高质量人才培养的必要途径。本次研修任务的圆满完成，是学校师资力量提升的重要环节，也是推进中外合作办学高质量发展的重要内容。
